COVID-19 համավարակից հետո սովորական դարձած հեռավար և հիբրիդային աշխատանքը կարող է խնդիրներ ստեղծել սկսնակ մասնագետների համար, որոնց համար հատկապես կարևոր է սովորել ավելի փորձառու գործընկերներից։ Այդ եզրակացությանն են եկել կանադական Productivity Project-ի նոր զեկույցի հեղինակները։
Այժմ Կանադայի յուրաքանչյուր հինգ բնակչից մոտ մեկը ամբողջությամբ կամ մասամբ աշխատում է հեռավար։ Շատ աշխատակիցների համար դա նշանակում է ավելի շատ ազատություն և ժամանակ՝ գրասենյակ ամենօրյա ուղևորությունների բացակայության շնորհիվ։ Հետազոտությունները նաև ցույց են տալիս, որ գրագետ կազմակերպված հիբրիդային ձևաչափը կարող է բարձրացնել աշխատակիցների պահպանումը՝ առանց արտադրողականության նվազման։
Սակայն հեռավար աշխատանքի առավելությունները կարող են անհավասարաչափ բաշխվել։ Կարիերայի սկզբում մասնագիտական հմտությունների զգալի մասը ձևավորվում է ոչ թե պաշտոնական թրեյնինգների, այլ դիտարկման, ոչ պաշտոնական շփման և մշտական հետադարձ կապի շնորհիվ։
Նորեկները սովորում են՝ լսելով, թե ինչպես են գործընկերները լուծում խնդիրները, հետևելով նրանց աշխատանքին և հարցեր տալով սովորական զրույցների ընթացքում։ Այդպես աստիճանաբար ձևավորվում են մասնագիտական ինտուիցիան, ինքնավստահությունը, աշխատանքային կապերը և այն ըմբռնումը, թե իրականում ինչպես է կազմակերպությունը գործում։
Ծրագրային ապահովման ինժեներների ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, թե որքան կարևոր կարող է լինել գործընկերների ֆիզիկական ներկայությունը։ Այն աշխատակիցները, որոնք նստում էին իրենց թիմի անդամների կողքին, իրենց կոդի վերաբերյալ ստանում էին 18,3%-ով ավելի շատ արձագանք և միջինում ստեղծում էին ավելի որակյալ կոդ։ Էֆեկտը հատկապես նկատելի էր երիտասարդ և պակաս փորձ ունեցող աշխատողների շրջանում։
Կան նշաններ, որ հեռավար աշխատանքը ազդում է նաև աշխատանքի ընդունման վրա։ Միջազգային հետազոտությունը ցույց է տվել, որ մինչև 2025 թվականը սկսնակ մասնագետները սկսել են զգալիորեն ավելի փոքր բաժին կազմել նոր աշխատակիցների թվում այն պաշտոններում, որոնք լավ են համապատասխանում հեռավար աշխատանքին։ Արհեստական բանականության ազդեցությունը ստուգելիս այս էֆեկտը գրեթե անհետանում էր, մինչդեռ հեռավար աշխատանքի տարածման հետ կապը պահպանվում էր։
Խնդիրն այն է, որ գործատուների համար ավելի հեշտ է չափել կատարված առաջադրանքների և նախագծերի քանակը, քան հասկանալ՝ արդյոք երիտասարդ աշխատակիցը սովորե՞լ է ինքնուրույն որոշումներ կայացնել, ձևավորե՞լ է մասնագիտական կապեր և ստացե՞լ է անհրաժեշտ փորձը։
Microsoft-ի ավելի քան 61 հազար աշխատակիցների ընդգրկած ևս մեկ հետազոտություն ցույց է տվել, որ հեռավար աշխատանքի պայմաններում ընկերության ներսում ուժեղացել է աշխատանքը արդեն գոյություն ունեցող մասնագիտական շրջանակներում, իսկ տարբեր խմբերի միջև փոխգործակցությունը դարձել է պակաս ինտենսիվ։ Սկսնակ աշխատակիցների համար սա հատկապես կարևոր է․ նրանք դեռ չունեն լայն կապերի ցանց, որը կարող էր ապահովել տեղեկատվության, խորհուրդների և նոր հնարավորությունների հասանելիություն։
Միևնույն ժամանակ հետազոտողները գրասենյակից հնգօրյա աշխատանքի վերադարձը միակ լուծումը չեն համարում։ Նրանց կարծիքով՝ հիբրիդային ձևաչափը պետք է կազմակերպվի՝ հաշվի առնելով աշխատակիցների մասնագիտական զարգացումը։ Օրինակ՝ երիտասարդ մասնագետների համար կարելի է հատուկ ստեղծել հնարավորություններ մենթորների հետ առերես շփման, հետադարձ կապ ստանալու և ավելի փորձառու գործընկերների աշխատանքին հետևելու համար։
Այսպիսով, հարցը ոչ այնքան այն է, թե արդյոք աշխատանքը պետք է հեռավար լինի, որքան այն, թե ինչպես պահպանել հիբրիդային ձևաչափում ուսուցման և մենթորության այն տեսակները, որոնք նախկինում բնականորեն տեղի էին ունենում գրասենյակում։